miércoles, 27 de octubre de 2010

VENGA AL VIII EVENTO CANTEMOSLE AL MEDIO AMBIENTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CRUCERO. MUNICIPIO DE SOTARÁ - CAUCA.

SEDES: SEDES: COLEGIO BASICO EL CRUCERO. ANTONMORENO. BUENAVISTA. CHIRIBIO. ESPERANZA. HIGUERON. SALADO Y POBLACEÑA

VIII EVENTO CANTEMOSLE AL MEDIO AMBIENTE. COLEGIO BASICO EL CRUCERO. 5 DE NOVIEMBRE DE 2010
 
PRESENTACIÓN.


El evento cantémosle al medio ambiente nace en el año 2001 como iniciativa del docente LESMO JOSE GALINDEZ A y se fue arraigando en la comunidad educativa del Crucero, hasta que en el año de 2003 se institucionaliza por parte de la Administración Municipal de Sotará, en la primera administración del Ingeniero Hermogenes Obando Hoyos, así año tras año se ha fortalecido este evento como espacio pedagógico en el que se dan a conocer las acciones cotidianas que los establecimientos educativos adelantan referentes al cuidado y protección del medio ambiente, en un marco de reconocimiento y respeto por la diversidad e interculturalidad.

OBJETIVO GENERAL.

Generar procesos de reflexión y sensibilización en torno al uso, cuidado y protección del medio ambiente mediante el intercambio de experiencias pedagógicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

1. Desarrollar el evento cantémosle al medio ambiente con un ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS y/o PROYECTOS alusivos al mismo .

2. Fortalecer los procesos de identidad, pertenencia y participación de las comunidades en eventos pedagógicos—culturales y ambientales.

3. Generar espacios de socialización y reflexión COMO PARTICIPAR EN EL EVENTO CANTÉMOSLE AL MEDIO AMBIENTE.

1. Cada establecimiento educativo presentará el proyecto que está desarrollando mediante una creación literaria poesía, canción a cargo de un estudiante, dúo, trío, grupo, coro, etc.

2. La letra de la canción puede ser inédita con un ritmo musical colombiano propio de la región andina (Bambuco, sanjuanero, torbellino, guabina, rajaleña) también se acepta la intervención musical acompañado con una pista en ritmos mencionados.

3. La presentación en vivo de la canción o poesía, puede ser complementada con imágenes o texto referente al proyecto en POWER POINT (CD-R) que se recibirá en el momento de la inscripción de los participantes.

4. Contenido básico del proyecto. Título, localización del proyecto, descripción del problema o necesidad, objetivos, justificación, metodología, resultados esperados.

5. Tiempo total de la presentación por establecimiento educativo, 10 minutos.

6. Se asignará un espacio para las exposiciones de cada participante (Sí desea traer)

7. Se estimulará la participación de cada establecimiento que cumpla con los requisitos antes mencionados.

PROGRAMACIÓN.


1. Recepción de las comunidades e invitados.

2. Actos protocolarios.

3. Apertura oficial del evento.

4. Instalación de la mesa moderadora.

5. Intervención de cada establecimiento de acuerdo al orden de llegada.

6. Refrigerio.

7. Recorrido por las exposiciones.

8. Intervenciones musicales.

9. Intervenciones de cada establecimiento de acuerdo al orden de llegada.

10. Entrega de incentivos y recordatorios.

11. Cierre de evento.

ORGANIZADORES INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CRUCERO.


COMITES DE RECORDATORIOS. DOCENTE: LEDY RUBIELA GOMEZ Y JULIO VASQUEZ. (Admón) Y ESTUDIANTES.

COMITÉ DE DECORACIONES Y EXPOSICIONES. DOCENTES: MARTHA MARIN. SONIA RUIZ. BLANCA MUÑOZ. Y ESTUDIANTES

COMITÉ DE ASEO. DOCENTES: ESMIRA RUIZ Y NANCY ZAMBRANO. Y ESTUDIANTES

COMITÉ DE COMUNICACIONES. DOCENTES: GLORIA RUIZ. LUIS JESUS SOLIS. FRANCELINA MUÑOZ (Admón). JESUS H. TOBAR. Y ESTUDIANTES

COMITÉ DE LOGISTICA. ADMINISTRATIVOS: JULIO VASQUEZ Y ASTRID Y. FERNANDEZ. Y ESTUDIANTES

COMITÉ DE RECEPCIÓN. DOCENTES : EMERITA TELLO Y JESUS TOBAR. Y ESTUDIANTES

COMITE DE REFRIGERIOS. ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA.

COMITÉ DE ARTES. DOCENTE: MARTHA HURTADO. Y ESTUDIANTES.

MUNICIPIO DE SOTARÁ.
ATENCIÓN A LOS PARTICIPANTES.


Se atenderán un máximo de 12 personas entre docentes y estudiantes por cada establecimiento educativo participante.

Favor oficializar su participación mediante oficio firmado por el Rector (a) con el nombre del proyecto, el listado de asistentes y que tipo de exposiciones trae, se recibe en un medio físico o correo electrónico. Hasta el 31 de Octubre de 2010.

Mayores informes: celular 3154093595, 3148899571.

sotainseduc@gmail.com Colcrucero.sotara2009@gmail.com. Jesustobar321@gmail.com.ljsolgo@gmail.com

http://www.instituciónelcrucerosotara.com/, http://www.lacarteleraeducativasotara.blogspot.com/ y http://www.crucerosotaraestudiantil.blogspot.com/

jueves, 14 de octubre de 2010

EL RINCON MEDICINAL AL RESCATE DE LAS PLANTAS MEDICINALES

La Profesora ESMIRA RUIZ, llegó a la institución Educativa en el año 2006 y desde un comienzo se ha destacado por mantener buenas relaciones con todos los compañeros y por hacer aportes importantes a la institución, tanto en la huerta escolar, como en el rincón medicinal al cual nos vamos a referir en seguida.

PS: Qué la motivó a usted a realizar este proyecto tan importante sobre el rescate de las plantas medicinales?.

PE: Nos motivó desarrollar este proyecto en la institución educativa por el resultado de una encuesta que se realizó a los estudiantes, padres de familia y docentes sobre la necesidad de implementar este proyecto en la institución.
PS: Qué objetivos la motivaron a realizar el proyecto?.

PE: En primer lugar, rescatar los usos y costumbres de plantas medicinales para evitar su desaparición, empleando la lúdica como herramienta pedagógica en la institución. En segundo lugar involucrar a la comunidad educativa de la institución en el proceso de la recuperación de plantas medicinales a través de actividades recreativas

PS: Qué actividades han realizado usted y sus niños y niñas en la construcción de este rincón medicinal?.

PE: Lo primero que hicimos fue conocer las diferentes plantas medicinales del medio, también investigamos sobre el uso de estas plantas.

PS: Qué otras actividades han realizado?.

PE: Procesando en  la  clase de Química, los alumnos de bachillerato, las plantas medicinales han venido elaborando jabón, shampoo, pomadas, talcos, insenticidas para la pulga de perro.

PS: Qué impacto ha tenido este proyecto en el trabajo escolar aparte del rescate de las plantas medicinales?.

PE: El proyecto ha servido para lograr la integración de las áreas.

PS: Qué plantas medicinales se cultivan en el rincón medicinal?.
PE: En el rincón medicinal se cultiva malba, paico, diente de león, sábila, llantén, ajenjo, altamisa, cedrón, caléndula, geranio rojo, manzanilla, perejil, poleo, ruda, rosa blanca, violeta, yerba buena y discansel.

viernes, 27 de agosto de 2010

ASI ES EL CRUCERO MI PATRIA CHICA

De un importante trabajo realizado por El Magíster ELVIO OSWALDO CERON, docente del entonces Centro docente El Crucero, la Vereda se encuentra ubicada aproximadamente a 10 kilómetros de la capital caucana y a 25 kilómetros de la cabecera municipal, Paispamba. Según el mapa del Cauca del Instituto Agustín Codazzi, El Crucero se encuentra sobre las coordenadas 2º10´ de latitud norte y 66º 42´ de longitud occidental.

Son límites de la vereda El Crucero: Al oriente limita con Buenavista y la vereda El Trilladero, al sur con la vereda La Poblaceña y Chiribío, al occidente con Los Robles y Villa Julia y al norte con la Vereda Antonmoreno.

La Vereda El Crucero hace parte del corregimiento de su nombre al igual que las veredas: Antonmoreno, El Huiguerón, El Trilladero, La La Honda y Villa Julia .

Los principales ríos de la vereda son el río Robles y el río Salado que nacen en la Cordillera Central y recorren la vereda de oriente a occidente. Son ricos en materiales de construcción tales como arena, piedra y grava. Estos sedimentos son extraídos por los habitantes del lugar que obtienen de su venta un medio de subsistencia.

Sin embargo la extracción de estos materiales le trae a los trabajadores, problemas de salud como artritis o reumatismo.

La tala indiscriminada de bosques ha traído como consecuencia la disminución del agua de estos ríos. Existe un viejo acueducto que recorre una distancia de 12 kilómetros y recientemente se adelantaron obras de construcción de un nuevo acueducto denominado Acueducto Higuerón Guayabal.

La vegetación nativa ha sido destruida en un 90%. La poca vegetación se da en las cañadas y en las orillas de los ríos. Sin embargo existen árboles frutales y cultivos como la fresa, el durazno, la mora de castilla y otros árboles como el manzano, el eucalipto, el guarango y muchas plantas ornamentales que sirven de adorno a las habitaciones. También existen las plantas medicinales utilizadas para curar algunas enfermedades como el hinojo, el romero, el llantén, la manzanilla, la verdolaga y la ruda.

La fauna escasea debido a la reducción de los bosques nativos. A pesar de esto todavía encontramos algunas ardillas, conejos de monte, serpientes, aves y animales de corral..

El comercio se lleva a cabo con Popayán los días jueves y los viernes donde los productos de la vereda surten las galerías de La Esmeralda y Alfonso López. Generalmente estos productos no se los compran a precio justo por lo cual las gentes de esta región viven condiciones económicas a veces muy precarias. Los productos que se llevan la mercado son: el tomate de árbol, el plátano, el guineo, los fríjoles, la yuca y la mora y productos lácteos como la leche, el queso.

La población, dice el profesor Elvio Oswaldo Cerón, está conformada básicamente por mestizos. Algunos habitantes presentan rasgos indígenas por proceder de familias que antes han habitado la vereda provenientes del resguardo de Poblazón.

De acuerdo con la encuesta socioeconómica que hicieron los profesores de la Institución Educativa El Crucero en febrero de 2005, la población del Crucero se calcula aproximadamente 350 habitantes distribuidos entre 80 familias. En los últimos años ha mermado el crecimiento poblacional debido a la migración y también al control de natalidad muy común en las parejas jóvenes. Muchos de sus habitantes son mayordomos de las fincas cercanas que llegan como aves de paso y sólo permanecen por algún tiempo y luego emigran hacia otros municipios y departamentos.

Los antiguos acostumbraban preparar comidas y bebidas típicas como la mazamorra, el sancocho con ovejo, los fríjoles y bebidas fermentadas como el guarapo, el aguardiente chiquito y la chicha de maíz que la fermentaban en ollas de barro. En la actualidad se preparan variedad de comidas de productos foráneos.


Por falta de educación y debido al arraigo cultural, algunas personas todavía preparan los alimentos sin las debidas condiciones higiénicas. A esto se suma el problema de la mala alimentación por lo cual se dan en la región enfermedades infantiles como la diarrea y la infección respiratoria aguda, las enfermedades cutáneas y otras. En la vereda existe un Puesto de salud con una auxiliar de enfermería. Además del Centro de salud de Paispamba, las personas de esta vereda son atendidas por varias ARS. El Sisbén cubre a algunas familias pero con muchas falencias ya que en casos de cirugías los campesinos deben cubrir gran parte del costo y la situación se agrava cuando la familia del enfermo no puede cubrir estos gastos.

Antiguamente las habitaciones se construían con materiales del lugar, tales como el vareque, la tapia y el adobe; los techos eran hechos en paja y en hojas y los pisos en tierra. Con la intervención de las organizaciones sociales, como Agropenca y el Cima, muchas familias se han beneficiado con ayudas del gobierno para el mejoramiento de sus viviendas que se hacen con paredes de ladrillo a la vista, los techos en eternith y los pisos encementados..

El transporte se hace generalmente a pie, a caballo o en vehículos como la chiva, los lecheros, las volquetas o los camiones de Cartón Colombia. A veces suben los piagios de Popayán y la gente aprovecha para transportarse. La chiva pasa los jueves y los viernes. Actualmente pasa también la buseta en distintos horarios de la mañana y de la tarde, lo cual ha mejorado especialmente el transporte de los estudiantes.

FIESTAS RELIGIOSAS

Se celebran anualmente fiestas como la fiesta de la virgen del Carmen y el Niño Jesús de Praga. En la vereda El Trilladero, se celebra la fiesta de María auxiliadora. Otras celebraciones son: la navidad, la semana santa, las primeras comuniones y la confirmación. Hay también grupos de catequesis.

La imagen de la Virgen del Carmen fue comprada con recursos que consiguieron los ha bitantes de la vereda. La compra se hizo a través del Padre Mario Velasco de la Parroquia San Agustín quien trajo la imagen desde Palmira.

Sin embargo en la región, no solamente existen ritos católicos, sino que también hay otros credos religiosos: adventistas, pentecostales y testigos de Jehová


RESEÑA HISTORICA DE LA VEREDA EL CRUCERO

Los primeros habitantes de la vereda fueron las familias: Alegría, Chacón, Vidal, Valverde, López, Solano y Ramos que llegaron entre los años 1860 y 1900 aproximadamente. La vereda se llama El Crucero por encontrarse en este lugar dos vías importantes: una que de Popayán conduce hacia Paispamba y hacia Río Blanco y la otra que desde Timbío y Popayán conduce hacia El Canelo y hacia Coconuco.

Don Gerardo Chacón dice que la tierra se obtuvo en un tiempo por ocupación de terrenos baldíos que después les fueron legalizados. Inicialmente la gente ocupaba todo lo que alcanzaba pero luego sólo cercaban lo que alcanzaban a trabajar y por eso esta vereda se formó más que todo de minifundios. Las tierras hoy se encuentran especialmente en poder de pequeños minifundistas, pero en sus alrededores todavía existen algunos latifundios o fincas pertenecientes a personas que viven en Popayán y otras ciudades.

Sin embargo aún existen tierras fértiles donde se cultivan el café, la yuca, la arracacha, el maíz. Siendo el maíz solamente para el consumo familiar. Algunas personas procesan abonos orgánicos con pulpa de café, estiércol de res y desechos de otras plantas.

Otros en cambio las han vendido a la multinacional Cartón Colombia para la siembra del pino que ha ido desplazando a nuestros bosques nativos, perjudicando no solamente la fauna y la flora, sino la productividad de la tierra.

La carretera se inicia en 1926 cuando el gobierno decide abrir una brecha que inicialmente llegaba hasta la finca El Pescado. Algunos vecinos de Chiribío en forma particular abrieron otra brecha de la carretera para unirla con la del pescado, así se fue ampliando esta carretera.

Esta vereda perteneció inicialmente al Municipio de Timbío hasta 1936. Según el señor Gerardo Chacón, la separación de Sotará se debió a los problemas políticos que existían entre los partidos liberal y conservador, pues durante la hegemonía conservadora, la policía de Timbío sólo permitía votar a unos pocos sotareños y después al resto los obligaba a irse sin votar, por lo cual siempre ganaban los conservadores, pues los sotareños eran mayoritariamente liberales y los timbianos en cambio eran conservadores.

EDUCACION



El Centro Docente El Crucero fue creado por Ordenanza Nº 38 del 10 de abril de 1916, pero funcionó ininterrumpidamente sólo a partir de 1926, iniciándose en un punto llamado El Salado, luego pasó a la vivienda de la familia Fuly y mas tarde en la casa de familia Chacón y finalmente se consiguió el terreno para la escuela que cedió el dueño de la finca que era el señor Nepomuceno Valverde.

Entre los años 1934 y 1935 los vecinos de El Crucero lograron construir la escuela en paredes de tapia (tierra apisonada). El departamento dio la teja y el piso se hizo en tierra.
Inicialmente se construyó en bareque y techo de zing, luego se levantó con esfuerzo de la comunidad en ladrillo y techo de teja, los pisos fueron inicialmente en tierra, luego en cemento y más tarde en baldosas. Las nuevas aulas se han construido con ladrillo a la vista y sus techos de eternit y pisos en cemento alisado.

El señor Marco Tulio Ordóñez, último dueño del terreno parece que hizo hacer una escritura del terreno a nombre de la comunidad, la cual posiblemente reposó en un tiempo en la parroquia San Agustín.

Hasta el año 1980 funcionaba con un solo docente y sólo existía hasta el grado 3º. Luego se crearon los grados 4º y 5º y funcionó con 3 docentes hasta el año 1994, cuando por iniciativa del Profesor Lesmo Galíndez se creó la básica Secundaria con el apoyo de varias personas de la comunidad y otros docentes que fueron llegando poco a poco.

En 1998 se logró sacar la primera promoción de bachilleres básicos y en el año 2007 salió la primera promoción de bachilleres académicos.





EL RIOBLANQUEÑO

EL RIOBLANQUEÑO (Bambuco)

Letra: Lope H. Rengifo

Música: Carlos Vivas.

Quiero indiecita mía
tenerte cerca a mis tulpas;
quero seas la dueña
de tuitica mi parcela

De Rioblanco, mis compadres
va bajando y preguntando:
dónde está la india Tomasa
que abandona hasta la casa
por tomarse guarapito?.
 
Ya la tarea se acaba
y la siembra en el arado
de la luna recibe
todo el resplandor deseado.

Nuestras yucas y arracachas,
fríjoles y remolachas,
zanahorias, papa guata,
la infalible murupacha,
se lo entrego a mi chinita.

Bis.

EL SOTAREÑO

EL SOTAREÑO (Bambuco)
Letra y música: Francisco Eduardo Diago

Hierbecita de la montaña azul

que aromaba la puerta de su hogar,
ya se fue quien te pisaba:
qué hacés que no te secás? (bis)

Se oyen las flautas entristecidas en los trigales,
gimen las brisas de abril en los gramales (bis)
porque sus lindos ojos de linda espigadora
presto se llevaron la alegría de la siembra,
y se la llevaron para nunca más volver,
ay!... para no volver... para no volver.

Pero el cielo con su palio
de luceros resplandecientes
dice que el alma de la zagala
vive con los querubes
entre las nubes de la alborada
y que radiosa
surge la virgen diosa;

ya los pastorcillos cuidarán de su rebaño
como las ovejas que se amparan al redil
ay!...para bien morir...para bien morir.

HIMNO A SOTARA

AUTOR: LUIS JESUS SOLIS GOMEZ

Cantemos un himno
de amor a nuestra tierra,
levántense las manos
del hombre y la mujer;
//manos que labran tierras
son manos sotareñas
que forjan el progreso
de Colombia por doquier//

Oh leche de montañas,
son ríos que corren,
regalo del Macizo
nuestra estrella fluvial;
//del Quilcacé y Timbío
se forma el río Patía,
oh ríos que recorren
vertiente nacional.//

De raza Yanaconas,
se tiñe mi tierra,
oh pueblo que aunque esclavo
llegaste a Sotará;
//libre te hizo el viento,
libres serán tus hijos,
Al águila enemiga
tu cóndor vencerá//.

Que vuelva a ser poema
la flor de los trigales,
la flor de la amapola
que vuelva a ser canción;
//fue el demonio extranjero
que la hizo maldita,
y daña nuestra tierra
con la fumigación//.

Dormido y silencioso
parece que estuviera,
volcán que con sus lavas
nuestra tierra abonó;
//oh si algún día bramara
en defensa de la patria,
cerrando las fronteras
de algún fruto invasor//.

Amemos nuestra tierra
lo nuestro consumamos,
no abramos nuestra mesa
al mercado importador;
no traigas campesino
productos importados,
no traigas sotareño
veneno al comedor.

ASI ES MI SOTARA



Cabecera Municipal:


Paispamba: (Campo abierto)

Límites:

El municipio de Sotará limita al oriente con Puracé y el Huila, al sur con La Vega, al occidente con los municipios de La Vega, La Sierra, Rosas y Timbío, al norte con los municipios de Timbío y Popayán.

Situación:

Sotará se encuentra ubicado entre las regiones del Altiplano de Popayán y el Macizo Colombiano, sobre las coordenadas: 2º18´40” de latitud norte y 76º33´40” de longitud occidental. A 35 kilòmetros de la capital caucana se encuentra Paispamba, cabecera municipal de Sotará.

Superficie: 574 km2.

Orografía e hidrografía



En su territorio se levanta el Volcán Sotará, que tiene una altura de 4.850 metros sobre el nivel del mar. Se cubre de nieve dos veces al año, por los meses de julio y agosto y luego en diciembre y enero. Tiene forma de cilindro y se halla apagado hace muchos años, ya que antes ha sido un volcán muy activo . En su cima nace el río Quilcacé, que pasa por la vereda de Chapa y se precipita formando bellísimas cascadas.

Otras montañas son: la Montaña de Hato Viejo, Alto Cristales, y los páramos Blanco y Buey.

Los principales ríos son: Blanco, Blanquito, Guachicono, Hondo, Negro, Las Piedras, Los Robles, Salado, Los Cedros, El Timbío y Quilcacé. También las quebradas:Clara, Cueva, Culebro, Flautas, Paispamba y otras.

Clima y producción

Paispamba es llamada La ciudad de los Vientos, pues los vientos de este pueblo son bastante fuertes.

A una altura de 2.450 metros sobre el nivel del mar, Paispamba tiene una temperatura media de 13ºC. 81 Km2 de su área corresponden al clima medio, 291 al clima frío y 202 al clima páramo.

Es rico en fauna y flora aunque con la llegada de los pinos han sido perjudicados los bosques naturales. En las montañas existen aún algunos cóndores, unas cuantas águilas, el oso de anteojos y otras especias que se encuentran en vías de extinción.

Las actividades fundamentales de sus habitantes son la agricultura y la ganadería. Sus productos agrícolas son : el café, la caña panelera, el maíz, el trigo, la yuca, el olluco y la papa.

El Plan de Desarrollo del Macizo Colombiano podría ayudar a salvar la agricultura de la invasión amapolera que se viene apoderando de los pueblos olvidados del Cauca.

Otro factor de conflicto en Sotará es la presencia de la multinacional Cartón de Colombia y el monocultivo de plantaciones no naturales que perjudican los nacimientos de agua.

La presencia de los cultivos foráneos ha reemplazado los bosques naturales, causando un enorme perjuicio al ecosistema. El pino también ha ido suplantando la agricultura al desplazar un gran número de familias de agricultores a quienes obligaron a vender sus tierras valiéndose de las deudas morosas que tenían con la Caja Agraria.

Una verdadera reforma agraria debe propender por la defensa del medio ambiente y de la agricultura tradicional en le municipio de Sotará y el Macizo Colombiano. Sólo erradicando la pobreza del campo será posible también la erradicación de los cultivos ilícitos y la verdadera defensa del medio ambiente.

Sólo el estado podrá solucionar con verdaderas políticas económicas y sociales, tanto el problema de los cultivos alternativos de amapola, como el problema del medio ambiente y la solución es erradicar la pobreza del campo.

Es de anotar que ante la pobreza de las gentes y la necesidad de trabajo, la multinacional se ha convertido en alternativa de empleo por lo cual es muy difícil decidir entre el medio ambiente y la necesidad de empleo.

Ahora bien, no podemos pretender que la multinacional abandone la zona pues ellos son dueños de una gran extensión de las tierras. Lo que sí es posible lograr, es que se cierre la frontera y que los campesinos entren en alianza con los indígenas a recuperar la tierra para impedir que mas hacendados le vendan sus tierras a la multinacional.

sector campesino tan golpeado por el actual sistema neoliberal y la oligarquía terrateniente.

Población

Según el censo nacional de 2005, Sotará tiene una población de 15.894 habitantes de los cuales, 375 viven en la cabecera municipal. La población femenina (7.703) supera a la población masculina (8.191). La pobreza del campo, producto del abandono estatal y la falta de tierras que se han ido ocupando con los cultivos foráneos contribuye cada vez mas a que los habitantes de este municipio abandonen sus tierras y se desplacen especialmente a la ciudad de Cali en busca de oportunidades de empleo.

Reseña histórica

Sotará hace parte del viejo imperio pubenés, que gobernaba el cacique Calambás, como lo menciona en su obra el historiador Carlos Vergara Cerón. Posteriormente se menciona a Sotará como parte de una encomienda del capitán Pedro de Collazos. (Llanos, Héctor: Los Cacicazgos:1962).

Sotará también figura como uno de los caminos seguidos por los conquistadores para llegar al Valle de Pubenza y seguir la ruta hacia el norte.

“Constante Belalcázar en su plan de conocer el país, tomó distinta ruta a la que su teniente para subir a Popayán.: , siguió como la más fácil el curso del río Guachicono y por las márgenes de algunos de sus afluentes llegó a las llanadas de Paispamba. De allí descendió hacia Timbío, se halló probablemente en la sierra que separa los sitios que hoy llamamos Hato Frío y Hato Viejo (Sachacoco)” . (Krémer, Samuel Fernando: Identidad cultural como fruto de cohesión social de Sotará: 1990).


Krémer hace referencia a la tenencia de la tierra como instrumento de evolución de la población del municipio de Sotará. Las encomiendas de los españoles pasaron de mano en mano hasta las haciendas que materializan la propiedad privada.

Pero los españoles no siempre establecieron poblados donde tenían sus encomiendas. Esta es la razón por la cual algunas poblaciones se fundaron mucho después de las encomiendas y mucho después de establecerse las haciendas.

La población de Paispamba aparece fundada en dos ocasiones: Zúñiga Salazar presenta como año de fundación, 1879 y sus fundadores, Marceliano Burbano, Margarita Bastidas, Juan Garzón, Milagros Salazar y Francisco Gómez.

Krémer en cambio ubica como fecha de fundación , 1909, después de la Guerra de Mil Días y se da como fundadora a la Profesora Mariana que construyó el cementerio y fundó la primera escuela del municipio en un sitio denominado El Salado.

La cultura de Paispamba es muy rica en afirmar que en este pueblo nació y creció el sabio Francisco José de Caldas, botánico de la expedición botánica y mártir del régimen del terror implantado por Pablo Morillo en la Nueva Granada. De esta afirmación está el viejo Molino abandonado a unos kilómetros de la población. Popayán a su vez se reclama el natalicio de este ilustre prócer, por lo que aparece también como testimonio la Casa Caldas.


De allí de Paispamba fueron traídos prisioneros por Juan Sámano, el sabio Caldas y su primo hermano Camilo Torres, para ser fusilados en Santafe de Bogotá en 1816.

En un comienzo Sotará pertenecía al municipio de Timbío. Por ordenanza Nº 2 de 1936 se crea el municipio de Sotará, debido a las rivalidades políticas que habían entre sotareños y timbianos ya que los sotareños eran liberales y los timbianos conservadores.

Río Blanco, parece haber existido antes en la hacienda que hoy es de la familia Collazos, allí se establecieron los yanaconas venidos con Sebastián de Belalcázar, pero por la constante guerra de los terratenientes tuvieron que abandonar este sitio y pasar a un sitio que quedaba cerca a una laguna, el cual fue incendiado y que hoy se llama por ello Pueblo Quemao. Posteriormente Río Blanco pasò al sitio que hoy ocupa.(Ver Yanaconas, barrio de Popayán).

En abril de 1999 se asentaron también en La Catana, vereda que está ubicada a unos kilómetros de la población de Paispamba, donde se ha venido a ampliar el resguardo Yanaconas.

División administrativa

Son veredas del municipio de Sotará: Antón Moreno, El Boquerón, Corralejas, Choupiloma, El Churo, El Platanillal, El Peñón, El Salado, El Secadero, Estoraque, Hato Frío, Higuerón, La Dorada, La Catana, La Esperanza, La Honda, La Poblaceña, Las Cabras, Las Estrellas, Las Tunas, Los Cedros, Los Robles, Loma Alta, Loma Pequines, Mambiloma, Pueblo Viejo, Pueblo Quemao, San Isidro.


Sus corregimientos son: Buenavista, Chapa, Chiribío, El Carmen, El Crucero, La Paz, Hato Frío, Piedra de León, Río Blanco, Sachacoco.

Los indígenas yanaconas están agrupados en el resguardo de Río Blanco y una nueva parcialidad fundada recientemente en un sitio denominado La Catana.

Cerca a la cascada de San Roque, al entrar en la vereda de Chapa se encuentra el cerro Sierra Puerta, de donde se dice que sale una gallina y 12 pollitos en Semana Santa, lo mismo que una mujer llorando que entra y sale por una cueva o entrada que sólo se abre en esa época y quien entra no vuelve a salir.

Vias y servicios públicos

Las vías que comunican las veredas y corregimientos del municipio y su cabecera municipal son: Timbío - Paispamba, Los Robles - Sachacoco, Dos Brazos - Paispamba- Chapa, Crucero - Chiribío -Sachacoco, El Crucero - El Higuerón, El Boquerón -Sotará, La Catana - Los Cedros, Quilcacé - Pata de Gallina - La Paz, Paispamba - San Isidro, Río Blanco - Guachicono, Chapa - San Pedro Alto, Llanos de Sotará - El Churo.


De su red vial el 2% es pavimentada, (tramo vía panamericana), el 63% es afirmada y el 35% es en tierra.

Tienen acueducto 49 veredas, teléfono 4, energía 48. La cabecera municipal tiene plaza de mercado.

Salud

En la primera edición de este libro encontré la información de salud en el banco de datos del departamento, ente que ya desapareció de la gobernación. A partir de las medidas neoliberales que se vienen sacando desde el gobierno de Pastrana como el decreto 01 de 2001 y la ley 715 del mismo año que reducía los recursos en la salud y la educación, dio lugar a medidas regionales como la ordenanza 059 de 2006 que suprimió la secretaría de salud del Cauca y facultó al gobernador de turno para liquidar los centros de salud y suprimir cargos tan importantes como las auxiliares de enfermería y los promotores de salud de las comunidades.

Educación

Hasta 2010, tenía 7 instituciones, en preescolar: 7 docentes, 113 alumnos matriculados. En básica primaria 80 docentes y 1.507 alumnos matriculados y en básica secundaria y media vocacional, 55 docentes y 437 alumnos matriculados. (Oficina de Talento humano:2010).

miércoles, 25 de agosto de 2010

EL FESTIVAL INTERNACIONAL DE COMETAS

El día viernes 20 de agosto de 2010, a las 11 de la mañana dimos por iniciado el VI Festival internacional de Cometas de la institución Educativa El Crucero, con presencia de delegaciones de distintos países, digo cursos de la institución. Poco a poco nos fuimos acercando a la pista de aterrizaje de las naves espaciales, digo cometas que habían de arribar a la cancha de fútbol de la vereda El Crucero.

Y fuimos llegando al sitio y ubicarnos donde le correspondía a cada delegación
Para que vuele la cometa hay que proveerla de una buena cola y una muy buena cantidad de piola




En medio de las cometas también hubo espacio para el deporte.
Los profesores también apoyaron el festival internacional de cometas, tanto patrocinando el evento con un pequeño aporte para la premiación, así como ayudando a mirar que las cometas de sus grupos estuvieran bien. En esta imagen se ve a la profesora Sonia con la cometa de su grado 8º
En esta imagen se ve a la profesora Blanca Cecilia quien llegó recientemente a la institución y que ha caído muy bien en el grupo, la profesora Gloria Ruíz y algunos niños de primaria. En el fondo Cristina Erazo del grado 11.

La cometa del grado 9º a punto de ser lanzada al espacio
Los alumnos del grado 7º también participaron con su cometa.
Los niños de 1º participando también con su cometa .
Nadie se explica lo que sucedió con la cometa del grado 9º, pues se les escapó de las manos y se fue volando posiblemente hacia el municipio de Totoró. Se la llevaronlos extraterrestres.
Pero también se perdió la cometa del grado 11 que salió damnificada pues poco después fue encontrada en muy mal estado.

domingo, 22 de agosto de 2010

AHORA LA POESIA

CEPILLO DE DIENTES


Hola cepillo de dientes,
caricia de mis molares
desde mis tiempos escolares
estaba pensando en ti,
son las 6 de la mañana
ya me voy a trabajar,
ven a darme una caricia,
tú que siempre eres mi pana
y nunca me vas a abandonar.

Tus caricias son tan tiernas
y es que tú sí que me quieres,
me gusta sentir tus cerdas
cuando rosan mis encías,
cepillo de mis quereres
cuánta pena siento yo!
al botarte a la basura
cepillo que se acabó.

En mis años infantiles
la pobreza me impidió
conocerte qué tristeza,
que muchos niños del mundo
no sepan de tu existencia
para que lleves amor
a sus labios de inocencia.

miércoles, 18 de agosto de 2010

LA PROFESORA EMERITA LA ORNAMENTACION DE LA PLANTA FISICA

Las siguientes imágenes son de la profesora Emérita Tello y sus alumnos en el jardín que vienen trabajando por varios años.

La Profesora Emérita Tello Botina es la docente más antigua de la institución Educativa El Crucero, de hecho ella era la directora de la escuela rural mixta El Crucero, cuando el profesor Lesmo inició el proceso de creación de la básica secundaria.

En esta ocasión nos hablará de su trabajo ornamental en cultivo y mantenimiento de los jardines de la institución de los cuales ella ha sido la mayor promotora.

- Cuántos años hace que se inició el trabajo de ornamentación, Profesora?.

- Hacen varios años he venido trabajando en la ornamentación y embellecimiento de nuestra planta física en los espacios verdes, corredores, etc.

- Quiénes han apoyado este trabajo?.

- Con el apoyo de padres de familia, estudiantes y esfuerzo propio.

- Qué participación han tenido los docentes de la institución en este proceso?.

- Pasando el tiempo, hoy día se integran varios docentes de primaria y algunos de bachillerato.

- Qué beneficios ha traído la ornamentación en el trabajo escolar?.

- Esto también facilita la integración de áreas como ciencias naturales, matemáticas, Español, Etica, etc.

- Qué impacto ha traído la ornamentación en los estudiantes?.

- Esta actividad también hace que los estudiantes se familiaricen cultivando, cuidando y rescatando plantas de su medio.


sábado, 14 de agosto de 2010

UNA HISTORIA VERDE DE VERDAD: La reforestación de la bocatoma

La institución Educativa El Crucero Estudiantil viene trabajando en unión de la comunidad por la protección del agua, con los padres de familia, se hizo la minga el dia martes 18 de mayo de 2010 por la reforestación de la bocatoma del acueducto veredal.

Desde muy temprano salimos, estudiantes y profesores rumbo a la bocatoma.

Es digno de ver como les gustan a estos las campañas de arbolización y los trabajos de investigación. Lo hacen con seriedad, acatan las orientaciones y no dan motivo a reprensiones disciplinarias. Allí van los estudiantes rumbo a la bocatoma.
Los profesores también hicimos presencia con nuestros alumnos. En la gráfica se ve a yésika Gutiérrez, Emma Isamar Sánchez y Erika Alejandra Gómez con su director de grupo, Luis Jesús Solís Gómez.

Camino a la Bocatoma, Yisela Andrea Llanos, Emma Isamar Sánchez y Yésika Gutiérrez con el profesor Solís. Poco a poco fuimos llegando a la Bocatoma, nuestro lugar de destino
Poco a poco fuimos llegando a la Bocatoma nuestro lugar de destino, cada uno fue ocupando su puesto para iniciar el trabajo.
168 estudiantes, 10 profesores, la coordinadora y los padres de familia, cada uno tenía un árbol para sembrar, una función que cumplir.  Sembramos 350 árboles en total.
Todos teníamos un lugar en la minga, el fotógrafo, el camarógrafo y el que abría los huecos, en esto último se destacó el estudiante Heriberto Loboa.

Incansables estos jóvenes y niños de la Institución Educativa El Crucero y Hay que ver el entusiasmo que le ponen al trabajo, no se escucharon regaños de ningún profesor para ningún alumno fue una jornada alegre, felíz y armónica.
En la gráfica vemos a una madre de familia ayudando a repartir los árboles  para sembrar.
Se destacó la presencia de los profesores en un verdadero trabajo de equipo, en esta imagen vemos a las docentes Ledy Rubiela Gómez y Martha Lucía Hurtado, para que vaya viendo el lector la realidad, quienes son los que realmente trabajan en la institución.
En esta imagen aparecen también las docentes Gloria Ruíz, Sonia Betty Ruiz, Martha Lucía Hurtado y Ledy Rubiela Gómez, ayudando a coordinar la minga y contagiando de su alegría a los estudiantes.
Sólo para mirar al fotógrafo se detenían un momento y seguían trabajando. Estos niños sí que de verdad se merecen un premio.

El profesor Jesús Tobar fue uno de los camarógrafos, sembrando árboles y acompañando a los niños de preescolar.
En la gráfica las profesora Emérita Tello, Franceline Muñoz, coordinadora de la institución, Martha Marín, Esmira Ruiz y Lesmo Galíndez, apoyando con su presencia y con su alegría a los muchachos(Foto tomada por el profesor Solís).
Un merecido descanso para los niños trabajadores, aquí están las niñas de la profesora Esmira Ruiz.
Adriana y Camila del grado 7º y Catalina del grado 8º se toman un merecido descanso después de la minga.
Un merecido refrigerio para los niños del grado 5º que también participaron en la minga con mucho entusiasmo.
La profesora Franceline, con las niñas de regreso a la institución, éste si es trabajo de equipo.
En la imagen el profesor Solís y don Julio Navia de regreso a la institución toman un merecido descanso.
En la sala de cómputo la coordinadora y el profesor Solís exhiben un video acerca de la importancia de conservar el agua, los niños obsevan con mucha atención.
Sandra, Lina María, Jimena y Yisela observan con atención el video.
El profesor Solís les explica a los estudiantes la importancia que tiene este mensaje por la defensa del agua, no solamente con pequeñas campañas, sino también con la resistencia a las multinacionales.